Andalucía diseña con la comunidad educativa, científica y asociativa su hoja de ruta para fomentarla cultura científica en las aulas

Andalucía diseña con la comunidad educativa, científica y asociativa su hoja de ruta para fomentar la cultura científica en las aulas

A lo largo de esta mañana, se está celebrando en Granada, la Jornada Participativa de la Estrategia Andaluza de Divulgación Educativa de la Ciencia (EANDEC), que la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía y el Parque de las Ciencias con el asesoramiento del Instituto Andaluz de Administración Pública (IAAP) han impulsado para materializar este encuentro que ha reunido a más de cien personas vinculadas al ámbito educativo y científico con el objetivo de identificar los problemas, las necesidades y los retos que debe tener en cuenta esta estrategia, que se desarrollará entre 2026 y 2030.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía y el Parque de las Ciencias —con el asesoramiento del Instituto Andaluza de Administración Pública (IAAP) — impulsan la Estrategia Andaluza de Divulgación Educativa de la Ciencia (EANDEC) que se implementará entre 2026 y 2030 y que facilitará el acceso del profesorado y alumnado andaluz a recursos, tecnologías y programas didácticos con la misión de promover una educación científica accesible, inclusiva y equitativa. Las actuaciones diseñadas estarán dirigidas al fomento de la cultura y las vocaciones en ciencia y tecnología y a la capacitación del alumnado en las competencias que demandarán las profesiones del futuro.

En el proceso de diseño de esta estrategia, resulta fundamental la elaboración de un diagnóstico previo que contribuya a visualizar la situación actual de la divulgación educativa de la ciencia en Andalucía. Para escuchar a todos los agentes implicados (alumnado, profesorado, tejido asociativo, expertos y divulgadores) hoy viernes alrededor de un centenar de personas, una muestra representativa de estos agentes, están trabajando en la Jornada Participativa de la EANDEC 2026-2030 para contribuir a definir la hoja de ruta de esta estrategia andaluza.

El acto ha tenido lugar en el Parque de las Ciencias de Andalucía, un espacio que se ha convertido en punto de encuentro de docentes, alumnado, personal investigador y asociaciones que trabajan por acercar la ciencia a la sociedad. En palabras de Manuel Jesús Sánchez Hermosilla, director general de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía: «Esta estrategia nace con la vocación de ser un instrumento participativo y transformador que garantice una educación científica inclusiva, equitativa y accesible para todo el alumnado andaluz. El objetivo de esta jornada es escuchar a todos los agentes implicados en la educación científica en nuestra comunidad autónoma y recoger e integrar sus aportaciones para completar el diagnóstico previo que nos ayude a asentar las bases sobre las que se desarrollará la acción».

Una jornada para escuchar y construir juntos

La jornada ha comenzado con la bienvenida del director del Parque de las Ciencias, Alfonso Peres Osia, que ha destacado que la implicación de un centro de ciencia en el desarrollo de una estrategia educativa en el ámbito de las disciplinas STEM es un hito y una oportunidad única que en el caso de nuestro país, solo se ha dado en el Parque de las Ciencias: «Para este museo estar en la primera línea de elaboración de esta estrategia supone participar activa y directamente en la definición de las actuaciones, pero también consolidar con ello su posición a la vanguardia de la divulgación científica, así como situarse como emisor preferencial de recursos y formatos innovadores en la divulgación científica».

Tras su intervención, Sánchez Hermosilla ha tomado la palabra para explicar la importancia de esta Estrategia en Andalucía: «El compromiso de la Consejería es sacar lo mejor del alumnado pero también ofrecer un sistema educativo moderno que sea capaz de afrontar los retos educativos del siglo XXI. Y ese sistema educativo moderno se basa en cuatro pilares fundamentales: el desarrollo de la competencia lectora, el impulso del razonamiento matemático, el aprendizaje de otros idiomas y las ciencias. De ahí surge la necesidad de crear una Estrategia para el desarrollo educativo de las ciencias. En esta Estrategia, que tuvo su impulso el pasado 2 de abril, con su aprobación en el Consejo de Gobierno, queremos desarrollar la ciencia porque a través de la ciencia podemos conocer y transformar el mundo, por eso, la ciencia debe ser una prioridad en nuestro sistema educativo».

Después, se ha proyectado un vídeo con el diagnóstico preliminar sobre el estado de la divulgación educativa en Andalucía, que ha dejado patentes los siguiente problemas clave entre otros: bajo rendimiento del alumnado en competencias matemáticas y científica, la existencia de una bresa social y de género en las matriculaciones de las disciplinas STEM, falta de motivación del alumnado o ausencia de referentes femeninos en la ciencia. En relación a las necesidades, ha revelado que es necesario mejorar la oferta de recursos para la educación divulgativa de la ciencia o promover iniciativas que motiven una educación científica justa, equitativa e inclusiva, entre otras acciones. Y ha presentado retos, algunos de los cuales ya han sido evidenciados por la literatura científica y ya constatados en informes europeos como el STEM competences, challenges and measurements: a literature review (Comisión Europea, 2024):  1) el incremento del interés, la participación y el éxito de los estudiantes en las disciplinas STEM; 2) la mejora de la formación STEM del profesorado; 3) la reducción de la brecha en los talentos y habilidades y 4) la identificación de los programas y prácticas que son efectivas.

A partir de este punto, los participantes se han distribuido en grupos de trabajo para debatir los principales problemas, necesidades y retos de la educación científica en la comunidad. Cada grupo ha analizado temas clave como la igualdad en el acceso a los recursos científicos, el impulso de vocaciones STEM o la mejora de las competencias científicas y tecnológicas del alumnado. Las conclusiones de estos talleres servirán para orientar la redacción final de la estrategia.

La jornada concluirá con un debate abierto entre los representantes institucionales y el público, que refuerza el compromiso de la Consejería con una estrategia construida desde el diálogo y la colaboración.

Poniendo en su lugar a la cultura científica dentro de las aulas

La EANDEC tiene como propósito fomentar la cultura científica y las vocaciones en ciencia y tecnología entre los más de 1,6 millones de estudiantes andaluces de enseñanzas no universitarias. Su finalidad es ofrecer al profesorado y al alumnado recursos, tecnologías y programas innovadores que favorezcan una educación científica más inclusiva, accesible y adaptada a los desafíos del siglo XXI.

Aprobada por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía el pasado mes de abril, la Estrategia Andaluza de Divulgación Educativa de la Ciencia refuerza el compromiso del Gobierno andaluz con la educación, la igualdad de oportunidades y la promoción de la cultura científica desde edades tempranas.